Олег Дудкин: «Мы активно внедряем инновационные технологии в наших реабилитационных центрах»

В столице презентовали новый проект «AR TUTOR». Интерактивное обучающее пособие с технологией дополненной реальности предназначено для социальной адаптации детей с ментальными нарушениями, в том числе, для детей с аутизмом. Также на пресс-конференции об инновациях, которые уже внедрены в реабилитационных центрах нашего города, рассказал Олег Дудкин, первый заместитель руководителя Департамента труда и социальной защиты населения.

Пресс-конференция состоялась в Московском областном научно-исследовательском клиническом институте имени М.Ф. Владимирского. Увидеть цифровую новинку воочию можно было тут же на детской интерактивной площадке. По словам разработчиков, уникальная технология активизирует все каналы восприятия информации — визуальный (с помощью рисунков и анимации), аудиальный (когда дети слышат голос диктора) и кинестетический, связанный с манипуляциями на смартфоне и тактильными ощущениями.

Картинки оживают на планшете

Аниматоры — очаровательная Минни и серьезный Микки Маус — раздают детям воздушный шарики и предлагают освоить игру «AR TUTOR».

Суть обучающего пособия проста. На столе находится 10 карточек с разными рисунками: бегущий мальчик, летящая птичка, ребенок прыгает со скакалкой и так далее. Чтобы эти картинки ожили, на них нужно навести планшет с одноименным приложением. Картинка тут же оживает. Через серию таких занятий ребенок тренирует память и развивает логику. В конце — тест на закрепление.

«В свободном доступе бесплатное приложение „AR TUTOR“ появится через полтора месяца, сейчас идут последние доработки. Чтобы у ребенка не портилось зрение, рекомендуем скачивать приложение на планшет. Также будет версия без доступа к интернету. Уже более тысячи детей опробовали это пособие, мы довольны результатом. Хотим сделать форму обратной связи: если у родителей возникнут вопросы по эксплуатации приложения, они смогут нам написать. Увеличивать нагрузку для ребенка можно постепенно — с 15 до 40 минут в зависимости от способностей и усидчивости ребенка», — рассказал Егор Козловский, разработчик проекта и руководитель Некоммерческой организации «Цифровые технологии реабилитации».

«В нашей стране уделяется огромное внимание людям с любой формой инвалидности»

Пресс-конференция прошла во Всемирный день распространения информации об аутизме. На тему социальной адаптации детей с таким заболеванием высказался Игорь Шпицберг, руководитель Центра реабилитации инвалидов детства «Наш солнечный мир».

«Количество детей с аутизмом, к сожалению, с каждым годом растет. По данным ВОЗ, каждый 160-й ребенок рождается с аутизмом. Это очень много. И каждый из них нуждается в том, чтобы иметь возможность жить счастливо и полноценно, так же, как другие дети или взрослые. В нашей стране уделяется огромное внимание людям с любой формой инвалидности и любыми нарушениями развития. И сейчас то время, когда нужны новые компетенции и технологии. Например, нам нужны центры раннего выявления детей, даже когда еще нет диагноза, чтобы начать как можно раньше коррекционную работу. На протяжении всей жизни человек с аутизмом должен иметь возможность получить школьное образование, социальную и творческую адаптацию», — рассказал спикер.

Об инновациях в реабилитационных центрах столицы

В Москве в системе социальной защиты работают 10 реабилитационных центров, 8 реабилитационно-образовательных учреждений, 97 реабилитационных отделений при ТЦСО (из них 38 отделений для детей-инвалидов). Услуги предоставляются в различных формах: стационарной, нестационарной и мобильными службами с выездом на дом.

«Два года назад мы создали специальное подразделение, которое занимается внедрением новых технологий и инноваций в наших центрах. Они позволяют реабилитировать людей совершенно на новом уровне. Надеюсь, что „AR TUTOR“ разовьется и будет помогать в социальной адаптации детей с разными заболеваниями. Эта цифровая технология может быть использована в разных реабилитационных проектах. Мы должны сделать все возможное, чтобы люди с ограниченными возможностями здоровья были вовлечены в социум», — рассказал Олег Дудкин, первый заместитель руководителя Департамента труда и социальной защиты населения.

Сегодня реабилитационные центры в своей практике применяют новейшие методы и высокотехнологичное оборудование.

Так, в Научно-практическом центре медико-социальной реабилитации инвалидов имени Л.И. Швецовойиспользуются роботизированные тренажерные комплексы для восстановления функций ног и рук (стол-вертикализатор «Erigo», антигравитационный костюм «Регент», экзоскелет «ExoAtlet», «Balance Tutor», конный тренажер «Фортис», «REO GO Therapy», «HandTutor», «Pablo», «Diego» и мн.др.).

В Московском городском Центре реабилитации применяют новые методики: функциональную гимнастику на тренажере «iQPremiumgym» (для лиц с ДЦП и другими заболеваниями нервной системы и опорно-двигательного аппарата), систему «Saebo Glove» (перчатка) для восстановления функции рук. Технологию «MediTutоr» и экзоскелет «ExoAtlet» используют в реабилитации лиц с нарушениями функций рук и ног. Также здесь используют технологию кейс-менеджмента — «Интеграционный консультант». Она основана на непрерывном социальном сопровождении и управлении реабилитационным процессом инвалидовс тяжелыми ограничениями жизнедеятельности.

В Центре реабилитации и образования № 7 успешно внедрена VR-лаборатория (очки с дополненной реальностью), 3D-сканеры и 3D-принтеры для развития пространственного и творческого мышления. А также нейротехнология «Общение без границ» — это программа, которая преобразует движения глаз в команды по управлению компьютером.

В «Центре комплексной реабилитации инвалидов «Бутово» для помощи детям-инвалидам используются современные инновационные тренажеры: аппарат «Инаволк», аппарат «Корвит», иммерсионная ванна, тренажер иппотерапии с БОС FORTIS P1-R, аппаратно-программный комплекс «Умный зал» для функционально-пространственной ориентации. В учреждении создан сенсорно-динамический зал «Дом Совы» с набором специальных инструментов для развития сенсомоторной интеграции.

Кроме того, все реабилитационно-образовательные учреждения оснащены новейшим оборудованием и в рамках проекта «Московская электронная школа». Там установлено как базовое инфраструктурное оборудование, так и адаптированное — определенное для каждого учреждения в зависимости от контингента учащихся (автоматизированное рабочее место ученика и учителя, ноутбук ученика и учителя, интерактивные панели, печатающие устройства, графический планшет, проектор, система видеоконференции, сервер, коммутаторы, маршрутизатор, видеорегистратор и др.).